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Cos’è stato per te il CRC News? Quando la scrittura diventa cura

La scrittura è spesso una delle abilità più complesse per i bambini con disturbi specifici dell’apprendimento.
Scrivere significa pianificare, organizzare, esprimere un pensiero in modo coerente. È un’attività che richiede concentrazione, fiducia in sé stessi, consapevolezza delle proprie capacità. E spesso, per alcuni bambini, è fonte di fatica e frustrazione.

Il CRC News: un’esperienza coinvolgente per crescere scrivendo

È proprio da questa consapevolezza che nasce, nel 2022, il CRC News: un progetto clinico-riabilitativo che ha trasformato il laboratorio di scrittura in un’esperienza viva, creativa, emotivamente coinvolgente. Un giornalino mensile interamente scritto dai giovani pazienti del CRC, pensato per far crescere competenze linguistiche, sociali ed emotive attraverso un’attività cooperativa, autentica e fortemente motivante.

Ogni bambino, una volta scelta la propria area d’interesse, ha potuto scrivere articoli, intervistare personaggi pubblici, partecipare a eventi culturali e condividere il proprio lavoro con il gruppo e con le famiglie. Ma soprattutto, ha trovato uno spazio in cui sentirsi protagonista, ascoltato, riconosciuto.

Cos’è stato per te il CRC News?

Come spiega la dottoressa Valentina Belli, logopedista referente del progetto, il CRC News ha rappresentato “un modo diverso di vedere l’attività riabilitativa e il concetto stesso di prendersi cura”. Si è creato un ambiente emotivamente ricco, in cui “non solo si affinano competenze, ma si attiva una sintonizzazione affettiva e relazionale basata sulla cooperazione”. L’orgoglio per gli articoli pubblicati, l’apprezzamento delle famiglie, la forza del gruppo: tutto ha contribuito a rendere il percorso riabilitativo un’esperienza di crescita.

Parlano i terapisti: un nuovo modo di fare riabilitazione

Anche i terapisti che hanno accompagnato i bambini sottolineano l’importanza dell’esperienza.
La dottoressa Ludovica Granieri, logopedista che ha seguito e partecipato al progetto con alcuni dei suoi pazienti, parla di “un’opportunità preziosa: ha dato voce ai ragazzi, stimolando autostima, senso di responsabilità e spirito di collaborazione”.
Invece, la dottoressa Caterina Marchesi, logopedista, evidenzia come il progetto abbia permesso di lavorare sulla scrittura con livelli altissimi di motivazione, trasformando “il senso di inadeguatezza e frustrazione, spesso associato alla scrittura, in momenti di gioia condivisa indimenticabili.”
La dottoressa Chiara Lupis, Neuropsichiatra Infantile, racconta di un bambino che ha iniziato a fare esperienze appositamente per poterle raccontare: “Scrivere e fare esperienze di cui poter parlare: un doppio obiettivo molto utile. E, soprattutto, una maggiore apertura sociale.”

Ospiti speciali e incontri memorabili

Nel tempo, il CRC News ha coinvolto numerosi ospiti del mondo dello spettacolo, della cucina, dello sport, della cultura e della scienza. Le loro parole raccontano la sorpresa e la profondità di questi incontri.

Queste parole confermano ciò che il progetto ha saputo costruire: non solo uno spazio terapeutico, ma un ponte autentico tra i bambini e il mondo.

E a dirlo sono soprattutto loro, i piccoli redattori delle diverse edizioni.
“È stato bello condividere le esperienze”, “Mi sento più sicuro quando parlo”, “Ho imparato tante informazioni nuove”, “Mi mancherà”, “È stato un gioco di squadra”, “Un vulcano di emozioni”.

Il CRC News ha dato a questi ragazzi la possibilità di scoprire le proprie potenzialità, di credere in sé stessi, di esprimersi. Di raccontare e raccontarsi. Ha unito parola e relazione, cura e creatività.

Il CRC News ha rappresentato, davvero, un modo nuovo di fare riabilitazione.

Per leggerlo ecco a voi: https://www.crc-balbuzie.it/category/giornalino-crc/

Per ascoltarlo: https://open.spotify.com/show/4msAIxM0DYiTYf413fk9Ly

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Il Giornalino del CRC – Giugno 2025

Per chiudere in bellezza la terza edizione del CRC News, i nostri piccoli redattori hanno scelto argomenti che hanno a cuore di cui parlarvi per lasciare la loro firma.

Un numero all’insegna dell’estate, a cominciare da Alessandro e le sue curiosità dal mondo: lo sapevate che il mar Mediterraneo è il mare più caldo del mondo, raggiunge anche i 29 gradi!

Andrea, invece, sempre on the road, preferisce l’Oceano Pacifico e ci porta alle Hawaii tra piatti tipici ed eventi imperdibili. Se non sapete cosa mettere in valigia, non temete: Sabrina ha scritto una guida ai trend accessori di questa estate 2025. Parole chiave: grandi borse tote, cappelli, occhiali da sole e foulard.

Per completare la valigia non possono mancare un bel libro da leggere sotto l’ombrellone e della musica da ascoltare: Gabriele ci consiglia “Amico. L’estate che cambiò tutto.” di Massimiliano Ossini mentre Matilde, esperta della sezione musica del CRC News, ha ascoltato per noi le Blackpink, un gruppo musicale pop della Corea del Sud.

Per chi, invece, passerà la sua estate a Roma, una buona idea potrebbe essere un tour gastronomico tra i ristoranti stellati che ci ha consigliato Marta con la sua guida alle stelle.

Infine, se vi siete chiesti cos’è quel pallino azzurro apparso su tutte le applicazione di uso quotidiano quali WhatsApp, Facebook, Instagram e Messenger, Andres vi spiega di che si tratta: è META AI, un assistente virtuale basato sull’intelligenza artificiale generativa sviluppato da Meta.

A voi, l’edizione di giugno del CRC News:

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Il Giornalino del CRC – Maggio 2025

Quello di maggio è un numero dedicato alla primavera: fioriture, frutta dolcissima e il sole che fa capolino ricordandoci che l’estate si avvicina.

Ad inaugurare la stagione è proprio Alessandro che tra le curiosità di questo periodo ha scovato la Sakura, sapete di che si tratta? E’ la fioritura dei ciliegi che avviene in Giappone, ma noi siamo così fortunati che possiamo osservarne la meraviglia anche rimanendo a Roma, proprio al laghetto dell’EUR. In questa occasione tutto si colora di rosa, persino il gelato e il frappuccino. Noi di rosa vi proponiamo la ricetta della cheesecake ai frutti di bosco di Greta!

Tra le attività consigliate da Gabriele per la bella stagione sicuramente c’è la lettura, magari proprio sotto un albero di ciliegio. Per questo, ha selezionato per noi alcune letture primaverili. Andres, invece, pensa già all’estate e ci consiglia giochi per allenare la mente anche quando siamo in spiaggia sotto l’ombrellone. Come lui, anche Sabrina si sta preparando ad indossare costume da bagno, prendisole, cappello e pareo e per questo ha dedicato la sua rubrica alla moda mare 2025.

Giugno è una stagione sempre piena di eventi imperdibili. Dal 6 all’8 Fiumicino ospita la 53esima edizione della sagra del pesce di cui ci ha parlato Marta. Per chi fosse interessato alla musica, come ogni estate, all’Ippodromo Capannelle si terrà il Rock in Roma che propone tantissimi concerti ed eventi! Quest’anno tra gli artisti anche Lucio Corsi e Tananai!

Se invece non volete rimanere a Roma ma inaugurare la stagione estiva con un bel viaggio, i consigli di Andrea sul viaggio in Sardegna potranno tornarvi utili. Attenzione sempre all’ambiente, anche e soprattutto se siete in vacanza è importante non lasciare rifiuti sulle spiagge, una busta di plastica potrebbe intrappolare il difficile cammino dei cuccioli di tartaruga verso il mare e provocarne l’estinzione! Se non ci credete, leggete l’articolo di Christian!

A voi, l’edizione di maggio del CRC News:

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GLO e PEI: cosa sono e perché sono fondamentali per l’inclusione scolastica

Garantire un’istruzione realmente inclusiva è una sfida prioritaria per la scuola di oggi. In quest’ottica, due strumenti giocano un ruolo centrale: il GLO (Gruppo di Lavoro Operativo per l’Inclusione) e il PEI (Piano Educativo Individualizzato). Ma cosa sono esattamente, come funzionano e perché sono così importanti per il successo scolastico degli alunni con disabilità?

Cos’è il GLO e quale ruolo svolge nell’inclusione scolastica

Il GLO è il gruppo di lavoro che si occupa di progettare e monitorare il percorso educativo degli studenti con disabilità. Nato con il Decreto Legislativo 66/2017, il Gruppo di Lavoro Operativo per l’Inclusione coinvolge insegnanti, genitori, eventuali rappresentanti degli alunni e specialisti sanitari con l’obiettivo di costruire un progetto educativo che valorizzi le potenzialità di ogni studente.

Presieduto dal dirigente scolastico o da un suo delegato, il GLO si riunisce più volte durante l’anno scolastico per valutare non solo il raggiungimento degli obiettivi preposti, ma anche il livello di inclusione effettivamente raggiunto dal bambino e di conseguenza elaborare, aggiornare e verificare il Piano Educativo Individualizzato (PEI).

Che cos’è il PEI e perché è uno strumento indispensabile

Il Piano Educativo Individualizzato è un documento fondamentale che definisce gli obiettivi educativi, didattici e relazionali dell’alunno, le strategie necessarie per raggiungerli, le risorse messe a disposizione e le modalità di verifica.

Realizzato da un team multidisciplinare, il PEI tiene conto delle specifiche esigenze dello studente, dei suoi bisogni educativi e delle sue potenzialità di sviluppo. La sua forza risiede nella flessibilità: il PEI viene aggiornato durante l’anno per adattarsi ai cambiamenti e ai progressi dello studente, trasformandosi in un vero e proprio strumento dinamico al servizio dell’inclusione.

GLO e PEI: una sinergia per l’inclusione scolastica

Il GLO e il PEI non sono strumenti indipendenti, ma due elementi che lavorano in sinergia. Il GLO fornisce la cornice organizzativa e metodologica, all’interno del quale il PEI individua un percorso educativo su misura per ciascun alunno.

Tale collaborazione consente di mantenere coerenza e continuità nell’azione educativa, monitorare con attenzione i progressi e intervenire tempestivamente in caso di nuove esigenze, favorendo una scuola che non lascia indietro nessuno.

Quando deve essere convocato il GLO

La normativa prevede che il GLO si riunisca almeno tre volte durante l’anno scolastico:

  • all’inizio dell’anno (tra ottobre e novembre), per redigere o aggiornare il PEI;
  • in un momento intermedio (tra gennaio e marzo), per monitorare il percorso e apportare eventuali modifiche;
  • alla fine dell’anno scolastico (tra maggio e giugno), per valutare i risultati ottenuti e pianificare il passaggio all’anno successivo o a un altro ciclo scolastico.

Tuttavia, il GLO può essere convocato ogni volta che si manifesti la necessità di aggiornare il percorso educativo, garantendo un intervento tempestivo e mirato.

L’importanza della collaborazione tra scuola, famiglia e professionisti

La redazione di un PEI efficace e realmente inclusivo si basa su una stretta collaborazione tra scuola, famiglia e professionisti sanitari.

La scuola, attraverso l’osservazione quotidiana, ha il compito di individuare e valorizzare le capacità dell’alunno, proponendo strategie didattiche inclusive. La famiglia, con la sua conoscenza profonda della storia personale del bambino, fornisce informazioni preziose che arricchiscono il progetto educativo. I professionisti della salute mettono a disposizione competenze specialistiche indispensabili per la personalizzazione degli interventi.

Quando la comunicazione è aperta e il lavoro di squadra è autentico, il PEI diventa molto più di un documento formale: diventa un vero alleato nello sviluppo personale e scolastico dell’alunno, favorendo il pieno rispetto dei suoi tempi, delle sue caratteristiche e delle sue aspirazioni.

 

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Neurobiologia delle emozioni: un fragile equilibrio

Comprendere le emozioni e il loro sviluppo è fondamentale per genitori, educatori e specialisti dato il ruolo centrale giocato nel determinare le modalità in cui il bambino interagisce e percepisce il mondo circostante.

Tra i 4 e i 5 anni, secondo la “Teoria della Mente”, si sviluppa il meccanismo che permette ai bambini di capire che gli altri hanno emozioni e pensieri diversi dai propri. Tale fenomeno strettamente si origina in specifiche aree del cervello che gestiscono percezione, reazioni fisiologiche e apprendimento sociale.

Le aree cerebrali coinvolte nelle emozioni

Il cervello è diviso in quattro lobi (frontale, parietale, temporale e occipitale) e in diverse aree che interagiscono tra loro. Le emozioni derivano dall’attivazione di popolazioni neuronali della corteccia cerebrale, responsabile del pensiero razionale e della pianificazione.

I sentimenti, ovvero le esperienze emotive consapevoli, contribuiscono alle reti neuronali, la cui funzione è prevedere, apprendere e rivalutare gli stimoli e i contesti ambientali sulla base delle esperienze precedenti.

Il sistema limbico è cruciale per l’elaborazione delle emozioni: l’amigdala gioca un ruolo importantissimo nella paura, mentre l’ipotalamo regola le risposte fisiologiche (frequenza cardiaca, produzione di ormoni e pressione sanguigna), attivando il sistema nervoso autonomo per preparare il corpo alla risposta “lotta o fuga”.

La corteccia cingolata è associata alla gestione della risposta e al controllo del dolore mentre l’ippocampo contribuisce all’integrazione delle emozioni con la memoria permettendoci di ricordare eventi significativi. La consapevolezza e il controllo delle emozioni dipendono anche dalla corteccia prefrontale che si sviluppa più tardi nell’infanzia.

A queste strutture si affiancano i neurotrasmettitori, sostanze chimiche come dopamina, serotonina e noradrenalina, che influenzano umore, stress, motivazione e gestione della ricompensa.

Cosa accade quando è presente un Disturbo del Neurosviluppo?

Nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), la corteccia prefrontale può essere attiva in modo atipico, limitando il controllo degli impulsi e provocando risposte emotive sproporzionate. Alcuni studi, inoltre, hanno mostrato come il volume delle strutture del sistema limbico possa essere inferiore con atipie nello sviluppo.

Nei bambini con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (DSA) studi neuroimaging suggeriscono che l’amigdala elabora in modo diverso gli stimoli emotivi, le espressioni facciali e il tono della voce compromettendo l’interpretazione altrui. I bambini con DSA tendono a concentrarsi sulla parte inferiore del viso, evitando il contatto oculare: questo deficit nella teoria della mente, in particolare dei neuroni specchio (“riflettono” l’attività motoria altrui come se l’individuo stesse eseguendo l’azione stessa), contribuisce a creare difficoltà nelle interazioni sociali e nella comprensione dell’altro.

Nel caso del disturbo oppositivo-provocatorio (ODD), la difficoltà nell’autocontrollo emotivo potrebbe essere legata a disfunzioni nella corteccia prefrontale, che non riesce a moderare i comportamenti di sfida e opposizione.

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Il Giornalino del CRC – Aprile 2025

Il numero di aprile si apre con un’intervista esclusiva allo chef Davide Oldani, protagonista della copertina, che racconta il suo percorso professionale, l’origine della sua passione per la cucina, i piatti dell’infanzia e l’esperienza a MasterChef.

Tra gli altri contenuti, un approfondimento dedicato alla povertà nel mondo, con un linguaggio semplice che spiega cause, conseguenze e possibili soluzioni.

Mancano pochissimi giorni alle festività Pasquali pertanto il nostro Alessandro ha deciso di dedicare la sua ricerca alle curiosità legate a questo periodo in Italia e all’estero: usanze religiose, simboli tradizionali, cibi tipici e leggende. Tra queste, la colazione di Pasqua di cui ci parla Greta nella sua rubrica di cucina.

Non mancano i consigli per il tempo libero, tra cui una guida su cosa fare un weekend a Roma, tra percorsi in bicicletta, ristoranti e gite sull’Appia Antica e una pagina di moda dedicata alla primavera con suggerimenti su colori, abiti e accessori.

La rubrica sportiva propone un articolo sui gesti scaramantici degli atleti, da Cristiano Ronaldo a Rafa Nadal, fino a Michael Jordan. In ambito culturale, spazio alla musica con il profilo della rapper Anna Pepe e alla letteratura con una recensione del libro Un assurdo weekend per Geronimo Stilton, ricca di dettagli e humor.

Infine, un articolo per dare l’addio a Skype, l’amatissima piattaforma di comunicazione che a partire dal 5 maggio 2025 non sarà più disponibile.

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Il Giornalino del CRC – Marzo 2025

Il CRC News di marzo ci porta tra le stelle, la musica e le tradizioni, grazie agli articoli dei nostri giovani redattori.

Si parte con Christian, che ci fa alzare lo sguardo verso il cielo alla scoperta dei buchi neri. Grazie all’intervista con l’astrofisico Alberto Colombo, scopriamo come nascono questi misteriosi corpi celesti e come gli scienziati riescono a studiarli, pur non potendoli vedere direttamente. Sapevate che se ci avvicinassimo troppo verremmo stirati come degli spaghetti? Una lettura affascinante che ci lascia con più domande di quante ne avessimo all’inizio.

Dalle profondità dello spazio, torniamo sulla Terra per parlare di musica. Matilde ci racconta l’avventura di Lucio Corsi al Festival di Sanremo 2025. Il cantautore toscano che ha sorpreso tutti con il brano Volevo essere un duro, arrivando secondo e vincendo il Premio della Critica “Mia Martini”. Sarà lui a rappresentare l’Italia all’Eurovision Song Contest! Un risultato incredibile per un artista fuori dagli schemi, che ha saputo conquistare il pubblico con la sua voce e il suo stile inconfondibile.

E proprio di stile ci parla Sabrina, che esplora il lato fashion di Lucio Corsi. Oltre alla musica, il cantautore ha lasciato il segno anche nella moda, sfilando per Gucci con un look che ha fatto discutere: un abito floreale, leggings e maxi cappotto. Un outfit audace che non ha messo tutti d’accordo, ma che ha confermato la sua personalità eclettica.

Dalla moda alla tecnologia, Andres ci porta indietro nel tempo per raccontarci la nascita di Google. Lo sapevate che il motore di ricerca più famoso al mondo è nato da un progetto universitario chiamato Backrub? Larry Page e Sergey Brin non potevano immaginare che la loro invenzione avrebbe rivoluzionato per sempre il nostro modo di cercare informazioni. Tra curiosità e aneddoti divertenti (come il dinosauro che compare quando internet non funziona), il suo articolo ci fa scoprire il dietro le quinte di un colosso digitale.

Andrea ci ha portato in un mondo di maschere e colori con il suo articolo sul Carnevale di Venezia. Tra le celebrazioni più attese, ci sono la Festa delle Marie, il suggestivo Volo di Sant’Angelo e lo spettacolare Svolo del Leon, che chiude i festeggiamenti con un tributo al simbolo della città. Una festa antica che ogni anno riesce ancora a incantare e stupire.

Ma marzo non è solo il mese del Carnevale, è anche il momento di festeggiare i papà. Alessandro ci racconta come questa ricorrenza venga celebrata in diverse parti del mondo: in Italia il 19 marzo si preparano le zeppole di San Giuseppe, mentre in Germania la festa coincide con il giorno dell’Ascensione e si festeggia con il Männertag, un’occasione per riunirsi e brindare. In Corea del Sud, invece, l’8 maggio si celebra la “Festa dei Genitori”, con l’usanza di regalare garofani. Tradizioni diverse, ma tutte accomunate dall’affetto per la figura paterna.

Per concludere, Gabriele ha letto per noi Maui e lo squalo delle stelle, una fiaba polinesiana che racconta l’incontro tra uno squalo balena solitario e il semidio Maui, in un viaggio che porterà il protagonista a trasformarsi in una stella. Un racconto poetico che ci ricorda che la fine può essere solo un nuovo inizio.

Per leggere il CRC News di questo mese:

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Il Giornalino del CRC – Febbraio 2025

copertina CRC News febbraio 2025

Il CRC News di questo mese si apre con l’articolo di Alessandro e quale data migliore se non proprio oggi per parlare di San Valentino e tutte le sue curiosità. E come lui anche Greta ci ha deliziati con la ricetta di un  dolce a forma di cuore da preparare alle persone che amiamo.

Ma a febbraio non si festeggiano solo gli innamorati, tra gli eventi del mese c’è anche il Capodanno Cinese raccontato da Andrea nella sua rubrica “on the road” e, come sicuramente saprete, il Festival di Sanremo. Dopo un anno di attesa, finalmente abbiamo ascoltato le canzoni dei nostri artisti preferiti e siamo pronti a vederli trionfare sul palco dell’Ariston. Siete curiosi di leggere le previsioni della nostra Matilde?

Se avete dubbi su cosa mangiare mentre guarderete la finale di sabato: non temete, ci ha pensato Marta, esperta di food, che per voi ha assaggiato e recensito due delle migliori pizze al taglio di Roma EUR.

Di intelligenza artificiale e surriscaldamento globale ci hanno parlato, invece, Andres e Christian. Una ricostruzione dettagliata: dalla nascita della prima macchina intelligente, la Pascalina, ai giorni nostri. Christian ha approfondito invece cause, conseguenze e possibili soluzioni per il surriscaldamento globale: e noi, come possiamo aiutare il nostro pianeta?

Conoscete il mini basket? Che differenze ci sono rispetto al basket tradizionale? Ci ha risposto Edoardo, la voce dello sport, con dettagli su regole e modalità di gioco.

Infine, la nostra esperta di moda, Sabrina, ci ha lasciato alcune tips sui costumi da indossare per Carnevale che quest’anno si terrà dal 27 febbraio al 4 marzo mentre Gabriele ha ottenuto solo per il CRC News, un’intervista esclusiva con Lorenzo Iero, autore di libri per ragazzi.

Per leggere il CRC News di questo mese:

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Per ascoltarlo su Spotify:

 

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Il Giornalino del CRC – Gennaio 2025

copertina CRC News gennaio 2025

Il primo numero del 2025 del CRC News è ricco di approfondimenti, eventi speciali e consigli da non perdere.

Christian, esperto di scienza, ci porta a riflettere sul fenomeno del brainrot, ovvero il “cervello che marcisce”, una conseguenza del troppo tempo trascorso sui social media. Con uno stile diretto e pungente, ci invita a ritrovare il piacere della lettura, del gioco e della socialità.

E perché non partire proprio dal libro consigliato dal nostro Gabriele, un cult della letteratura italiana: Il boa delle caverne di Emilio Salgari. O magari fare una gita sul Monte Rosa tra sci e passeggiate all’aria aperta, come ci consiglia Andrea.

Il nostro inviato speciale, Andres, ha visitato il GAMM, museo interattivo dei videogiochi di Roma, tra vecchi gameboy, consolle e realtà virtuale: un vero e proprio viaggio nel tempo.

Conoscete i Pinguini Tattici Nucleari? Se la risposta è no, correte a leggere l’articolo di Matilde sulla band più amata del momento. Di moda e di fotografia, invece, hanno parlato Sabrina e Alessandro con la storia della famiglia Fendi e di Joseph Niépce, il padre della fotografia.

Sul fronte culinario, Greta ci guida passo passo nella preparazione della vera carbonara romana, una ricetta che sa di tradizione e convivialità. Marta, invece, pensa ai più golosi e ci svela i migliori posti dove fare merenda nei pressi del CRC, tra gelaterie, pasticcerie e pizzerie.

Per leggere il numero di Gennaio cliccate qui sotto:

CRC News – Gennaio 2025

Per ascoltare il podcast CRC News a portata d’orecchio:

 

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L’Alta Leggibilità e il progetto “Redazione Ragazzi”: un ponte verso la lettura inclusiva

Nel panorama editoriale italiano, l’Alta Leggibilità si distingue come una rivoluzione silenziosa ma potente, rendendo i libri accessibili a lettori con difficoltà di lettura.

Per comprendere meglio questa innovazione e il progetto “Redazione Ragazzi”, abbiamo raccolto le parole della Dottoressa Eleonora Pasqua, logopedista e referente dell’area ricerca del CRC, esperta e protagonista di questo percorso.

Intervista alla dott.ssa Eleonora Pasqua

Dottoressa Pasqua, ci ha parlato dei principi dell’Alta Leggibilità e del progetto Redazione Ragazzi. Cominciamo con una curiosità: come è nata l’idea della Redazione Ragazzi?

Eleonora Pasqua: Il CRC Balbuzie di Roma da sempre affianca alla terapia tradizionale attività stimolanti che possano far sperimentare ai ragazzi il senso di autoefficacia.  In particolare pensando ai ragazzi con dislessia volevamo offrire loro un contesto in cui scoprire il piacere della lettura attraverso una esperienza attiva che li rendesse consapevoli e protagonisti.

Dal 2011 collaboriamo con la casa editrice Biancoenero, specializzata in narrativa ad alta leggibilità e con loro abbiamo strutturato all’interno del CRC una vera e propria redazione di correttori di bozze, composta da ragazzi con DSA, per la correzione di libri in via di pubblicazione.

 

Abbiamo parlato dei principi generali dell’Alta Leggibilità, ma quali sono le caratteristiche principali che distinguono un libro progettato con questi criteri?

Un libro ad Alta Leggibilità è progettato con l’obiettivo di abbattere le barriere tipografiche che spesso rendono la lettura un processo faticoso. In particolare nei libri ad alta leggibilità vengono utilizzati specifici accorgimenti, quali l’uso di una font studiata per evitare confusione visiva ed agevolare la decodifica delle lettere, come il carattere Biancoenero®, e un’impaginazione specifica: righe non giustificate, spaziature ampie, paragrafi ben distanziati. Anche la carta utilizzata è particolare: opaca e di colore crema per ridurre i riflessi. Inoltre, viene condotto un lavoro sul testo al fine di ridurre eventuali ambiguità e incrementarne la comprensione.

 

In cosa consiste il lavoro della Redazione Ragazzi?

Viene costituito un gruppo di ragazzi con dislessia e viene affidata loro una bozza di un libro, che deve ancora essere pubblicato, inviata dalla casa editrice. L’età viene selezionata in base al libro proposto. Ciascun bambino corregge individualmente il testo con il supporto della propria logopedista: viene fatta una riflessione trasversale sulla comprensibilità dei contenuti,

 

l’intenzione comunicativa dell’autore, la complessità lessicale e sintattica, gli accorgimenti tipografici e la scelta e collocazione delle illustrazioni. Ciascun bambino indica modifiche e accorgimenti più mi idonei al fine di rendere il testo più fruibile, comprensibile e motivante.

Al termine del lavoro (circa un mese) viene organizzata una riunione di redazione con la casa editrice all’interno della quale si analizzano ed eventualmente approvano le modifiche proposte. Il libro viene successivamente pubblicato con in copertina il logo “approvato redazione ragazzi” e all’interno della copertina vengono scritti i nomi dei ragazzi che hanno composto il gruppo di correttori di bozze.

 

Lavorare sull’Alta Leggibilità significa semplificare i contenuti?

Assolutamente no. Lavorare sull’Alta Leggibilità non significa banalizzare, ma rendere il testo più comprensibile e accessibile. È un equilibrio tra chiarezza e ricchezza linguistica. Anche i testi narrativi mantengono lo stile dell’autore, ma sono adattati in modo da facilitare la lettura senza sacrificare la qualità.

Spesso si associa l’Alta Leggibilità alla dislessia. Ma a chi altri può essere utile?

L’Alta Leggibilità è pensata per tutti. Sebbene nasca per aiutare lettori con dislessia o difficoltà di lettura, i benefici si estendono ad ogni tipo di lettore. È un modo per rendere i libri più accessibili a un pubblico vasto e variegato. Per questo l’Alta Leggibilità è un concetto che inizia ad essere applicato anche in ambito scolastico, nella progettazione di materiali didattici, e persino nei contenuti digitali

Che feedback avete avuto in questi anni di redazioni?

Ad oggi abbiamo corretto e pubblicato con i nomi dei ragazzi circa 25 libri. Sono state esperienze bellissime sia dal punto di vista umano sia clinico. Ogni redazione è un’esperienza educativa e terapeutica. I ragazzi non solo migliorano le loro competenze linguistiche e di conoscenza della struttura del testo, ma scoprono anche il piacere della lettura in un contesto stimolante. Questo progetto, oltre a promuovere la lettura, insegna lavoro di squadra, rispetto per le scadenze e fiducia in sé stessi.

Quanto conta l’aspetto emotivo nella partecipazione al progetto?

Tantissimo. I ragazzi sviluppano un forte senso di appartenenza e autostima. Vedere il proprio nome tra i ringraziamenti di un libro è una soddisfazione enorme, che li motiva a impegnarsi sempre di più. Inoltre, si crea un ambiente di supporto reciproco, dove ogni partecipante si sente parte di qualcosa di più grande.

Conclusione: un invito alla lettura inclusiva

L’Alta Leggibilità non è solo una metodologia, ma una filosofia che trasforma la lettura in un’esperienza per tutti. Come afferma la dott.ssa Pasqua, “La lettura è un diritto, non un privilegio”. Scegliere libri progettati con questi criteri significa contribuire a costruire un mondo dove ogni lettore può sentirsi accolto e valorizzato.

 

Per approfondire:

Rivista digitale Erickson gennaio 2020

 

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