Descrizione
Corso | 22 febbraio + 8 marzo | Online
Il corso propone un approfondimento teorico-pratico sui principi della prevenzione dei comportamenti problema nell’autismo, secondo il modello dell’Analisi del Comportamento Applicata (ABA).
La formazione è orientata allo sviluppo di interventi preventivi e proattivi, basati sull’analisi delle contingenze ambientali e sull’insegnamento di competenze funzionali che riducono la probabilità di insorgenza di comportamenti problema. Particolare attenzione è dedicata al ruolo degli antecedenti, del rinforzo e della costruzione di ambienti educativi coerenti, prevedibili e ricchi di opportunità di apprendimento.
Il corso approfondisce il Protocollo Skill Based (Hanley et al., 2014 e successivi), con riferimento all’analisi funzionale sintetizzata (IISCA), all’insegnamento della comunicazione funzionale e delle risposte di tolleranza, e alla progettazione di catene comportamentali appropriate al contesto. L’obiettivo è promuovere sicurezza, autonomia e partecipazione attiva della persona nei diversi contesti di vita.
Attraverso esempi applicativi, i partecipanti acquisiranno strumenti utili per programmare interventi educativi centrati sul profilo individuale di preferenze, interessi e aspettative contestuali.
OBIETTIVI
Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:
- Comprendere il valore della prevenzione nella gestione dei comportamenti problema nell’autismo
- Analizzare le contingenze comportamentali e il ruolo di antecedenti e conseguenze
- Progettare ambienti educativi sicuri, coerenti e ricchi di rinforzo
- Applicare principi di insegnamento proattivo e rinforzo differenziale
- Utilizzare strategie basate sul Protocollo Skill Based per l’insegnamento della comunicazione funzionale e della tolleranza
- Pianificare interventi mirati allo sviluppo di abilità di vita, comunicazione, salute e sicurezza, favorendo la generalizzazione nei contesti quotidiani.
CORPO DOCENTE
Valentina Bandini: Psicologa e Analista del Comportamento BCBA (board internazionale degli Analisti del Comportamento) dal 2010.
E’ consulente per la gestione e la prevenzione dei comportamenti problema in ambito domiciliare e scolastico e per la programmazione educativa secondo il modello Verbal Behavior. Si occupa di interventi per la selettività alimentare con pubblicazione su tale tema.
Lavora come Analista del Comportamento presso Asl Imola e per l’Associazione Pane e Cioccolata di Bologna. Formatrice su ABA e Autismo per enti, organizzazioni, cooperative e docente presso il Master in Analisi del Comportamento Humanitas di Roma.
Elena Clò: Ph.D., Analista del Comportamento BCBA, Presidente e socio fondatore dell’Associazione Pane e Cioccolata di Bologna.
Ha conseguito il Dottorato di ricerca in Filosofia presso la Queen’s University of Belfast con una tesi sull’autismo. È certificata BCBA dal 2010 ed è Team Teach Intermediate Trainer. Si occupa di programmazione educativa e supervisione di interventi comportamentali per persone con autismo in ambito scolastico, domiciliare e clinico, fornendo anche coaching alle famiglie. Svolge attività di supervisione per analisti del comportamento e formazione per RBT. È formatrice su ABA e autismo per enti e servizi e autrice di pubblicazioni scientifiche peer-reviewed nell’ambito dell’Analisi del Comportamento Applicata e degli interventi evidence-based per l’autismo.
DESTINATARI E ACCREDITAMENTO
Il corso è aperto a tutte le professioni sanitarie e rilascia 21 crediti ecm (FAD Sincrona).
PROGRAMMA
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COSA È INCLUSO NELLA QUOTA DI ISCRIZIONE
- Dispense del corpo docente
- Attestato di partecipazione
- Crediti e attestato ECM per le professioni sanitarie (FAD sincrona)
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