Corso sulla riabilitazione del paziente che balbetta secondo l’approccio MIDA

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CRC Balbuzie | 25-26 maggio 2019

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Descrizione

Il CRC propone, sabato 25 e domenica 26 maggio 2019, un corso sulla riabilitazione del paziente che balbetta secondo l’approccio ideato dalla dott.ssa Donatella Tomaiuoli e il suo team, il MIDA- SP (Multidimensional Integrated Differentiated Art-mediated – Stuttering Program). Il corso, di 13 ore, rivolto a NPI, foniatri, psicologi, logopedisti e TNPEE, si pone a completamento di un iter che partito il 6 e 7 aprile, con un corso dedicato alla valutazione del paziente disflunte, vuole condurre i partecipanti ad una autonomia nella gestione di quest’ultimo, dalla prima accoglienza dello stesso e della sua famiglia, sino alla sua dimissione e alla fase di mantenimento dei risultati ottenuti.

Il corso insisterà sulla variabilità e complessità della balbuzie nelle sue manifestazioni sintomatologiche e sindromiche, responsabili, all’interno del  processo riabilitativo, di criticità, legate sia all’accettazione del disturbo, non solo, da parte della persona che balbetta, ma anche della sua famiglia e dell’ambiente che lo circonda, sia alla sua difficoltà di trasferire i risultati raggiunti in terapia nei contesti di vita quotidiana.

Da quanto sopra detto, si evince la necessità di una presa in carico interdisciplinare e globale, attraverso l’utilizzo di programmi integrati.
Il corso si propone di presentare ai partecipanti, attraverso un approccio teorico-pratico, le tre componenti del programma MIDA, per le diverse fasce d’età: terapia logopedica (trasferimento e impostazione delle tecniche di facilitazione verbale), transfer activities (attività esperienziali), training artemediato (attività di teatro, doppiaggio, radio, favole interpretate).

Ai partecipanti, sarà, dunque, illustrato il percorso terapeutico, nella sua interezza, sino alle delicate fase di dimissione e mantenimento dei risultati

OBIETTIVI

Stilare un piano di trattamento secondo il MIDA-SP

Costruire una rete che coinvolga famiglia-scuola-servizi

Discernere tra terapia individuale e di gruppo: Quale modalità prediligere e quando?

Pianificare il trattamento del paziente prescolare secondo il programma PLAY

Pianificare il trattamento del paziente disfluente secondo il programma MIDA –SP: in età scolare e adulta

Attivare programmi di mantenimento e follow up, una volta concluso il percorso riabilitativo

 

Scarica qui la brochure del corso.

Informazioni aggiuntive

Quota

Intera, Agevolata, Ridotta (studente)

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